三耳秀才｜教育也得来一波“免疫接种” ——一款课堂游戏的理论及玩法 -pg电子游戏麻将胡了

成长，当然包括精神成长。身体成长，讲科学，国家卫生部门可是明确要求几岁接种这款疫苗又几岁接种那款疫苗的。这疫苗那疫苗加起来数量还不少。那么，人的精神成长，是不是也得打疫苗，也来一波“免疫接种”。当前，社会上总在说，新生一代，几代人都在爱他们，他们在“温室”里生成，“保护”得太好了，打精神疫苗更迫切吧？！

实话实说，因缘际会，我以作家的身份在宁波市北仑区顾国和中学开设了“作家私塾”（学校里的拓展课之一）。当然，我是作家，学校也好，我自己也好，当初的想法就是利用我作家的优势帮助学生提高语文成绩增加作文分数，可是，做着做着，我发现，不提振精神，不以成长为目的，只讲作文，只会是本末倒置。为此，我就想着，我能不能上点“精神上的课”。

在这样的思路下，我逐渐有了“困难疫苗”的理论，有了课堂上的“免疫接种”。

“你一定会倒霉的”。——仿照“当头棒喝”，我祭出第一根大棒，就是这样一句狠话。好几次开讲，我劈头盖脸就是这一句：“你一定会倒霉的。“

“你一定会倒霉的”。重要的句子说三遍，“你一定会倒霉的，你一定会倒霉的。”

解释起来，当然很简单：自从有了人类，你们说说，有哪一个人没有遭受苦难，大的或者小的。大的没有，小的，一定会有吧？！我可以这样跟你们说：越是伟大的人，遭受的苦难一定是多的，是大的。不信，你们去翻翻大人物的传记。所以，我们的问题，不是倒霉不倒霉的问题，而是，我们如何面对倒霉。

我做“作家私塾”项目，还有一个特点：根据学生的特点，根据自己当下阅读的，每次讲授，我都事先准备一些需要背诵下来的材料。比如，名人名言。为了解决面对倒霉这一人生必然的问题，我提供的材料有：

教育家张伯苓：“人可以有霉运，但不可有霉相”。“勤梳头勤洗脸，就是倒霉也不显。”

夹带私货，我把自己写出的，认为对学生有利的句子，也布置下去，叫他们背起来。比如：“别人喊加油叫鼓励，自己喊加油叫动力。有鼓励可以跑一阵子，有动力可以跑一辈子。”

还有更具针对性的。是我在备课时，灵机一动冒出的。“风光时，最好沉住气！尴尬中，千万顶住不露怯！”

我一再强调“背下来就意味着一切”，有效吗？肯定有。有多大效果呢？嘿嘿，我自己内心也是一片迷糊。怎么办？

怎么办？怎么办？——就在追问中，我想起了游戏。于是，我设计出了这款“风光尴尬”游戏。方法是——

随意挑中一名学生，（当然，挑之前，我会先做一遍示范的），让他在台上“风光”起来，走两步。问他的感觉。挑中另外一名学生，让他在台上“尴尬”起来，或者，让他从两排同学中间穿行。同时，台下的学生要配合制造“风光”或“尴尬”的氛围的。

效果呢？怎么说，当然比只说不练要有趣得多。

玩一次，再玩一次。游戏多了，总会有效果的。现在，听了我一个学期“作家私塾”的，很清楚：我将来一定会倒霉的。

有了如此游戏，还得升级吧。是的，我一直想着如何优化这一款新游戏。

最近一次“作家私塾”上课。我一上来就在黑板上写上大大的四个字：“无妄之灾”。接着，把“无妄之灾”来了一个反复解释，说白了，让学生们明白，每个人，就是没做错事，甚至还做对了那件事，可是，责怪还是可能落到我的头上，甚至，我还受处罚。对此，我们的心理如何承受，我们又如何面对？

讲明白了“无妄之灾”，马上就来“无妄之灾”。我随手拿起一支笔，递给第一排的第一个学生，然后，我背对学生，开始“击鼓传花”的口令。我张嘴背起诗词，当时我背的是“大江东去”，当我停在“故国神游”的“神”字上时，那支用来“击鼓传花”的笔，传到两男生的中间，两人“谦让”起来，我马上说：“绅士点，两个人都上来”。学生上来后，我对他们俩说：“站好。对你们俩来说，这就叫无妄之灾，也叫罚站。下面我讲一小节内容，在我讲这一小节内容时，你们俩，给我站好！”说完，我口气狠了些，又追加了一句：“腰挺直，站好！”

未来不可知，玩此类游戏，也算一波“免疫接种”吧。在他们人生的某个阶段，真不巧碰到“无妄之灾”，我只希望，他们被迫应对时，因为有过“实战演习”，他们少一点慌乱，多一点镇定。如此而已！

摄影：陈黎明

作者简介

三耳秀才，本名韩光智（微信：hgz7088），“中国节气 ”概念倡导者，河南新县人，中国作家协会会员，中国文艺评论家协会会员，中国民间文艺家协会会员。

“中国年轮”节气书系列之一《跟着太阳走一年》入选2013年国家图书馆、新浪网等单位主办的“‘书香未来’——为少年儿童推荐一本好书活动”100本（套）。2017年，入选浙版好书年度榜top30。《中国年轮》，自2018年1月出版以来，受到广泛好评。2018年受邀参加第二十九届香港书展，主讲《中国传统节气的当下活力》，浙江电视台进行报道《讲节气讲良渚 香港书展浙江馆尽现传统文化魅力》。

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